{"id":193,"date":"2014-05-02T16:06:24","date_gmt":"2014-05-02T16:06:24","guid":{"rendered":"https:\/\/curatoriaforense.net\/_residencias\/laexperiencialapedagogia\/?p=193"},"modified":"2014-05-04T16:07:14","modified_gmt":"2014-05-04T16:07:14","slug":"dia-3-1-de-mayo-2014-alejandra-fuentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/curatoriaforense.net\/_residencias\/laexperiencialapedagogia\/?p=193","title":{"rendered":"D\u00eda 3 &#8211; 1 de mayo 2014 \/ Alejandra Fuentes."},"content":{"rendered":"<p>La problem\u00e1tica que yo encuentro es la de salir de los limites y romper esos esquemas que hasta hoy una como educadora encuentra. Estamos muy acostumbrados a seguir un sistema, un sistema que a nosotros mismos nos aplicaron al ser unos ni\u00f1os, y salirnos de \u00e9l puede ser lo m\u00e1s dif\u00edcil. Una vez que una se da cuenta de que el sistema marcado es deficiente, lo necesario es cambiarlo. Pienso que si al alumno no le gusta alguna asignatura no es simplemente por \u00e9l o sus capacidades, sino que el papel del educador puede estar fallando. Una tiene que encontrar formas m\u00e1s eficaces y divertidas para que los alumnos entiendan y lleguen a apreciar la materia.<\/p>\n<p>Esto me lleva a pensar en un sistema activo de ense\u00f1anza; un sistema que pueda darle al ni\u00f1o las herramientas para comprender y que no le disguste el rol que la escuela tiene en su vida. Se le tiene que sacar de esa c\u00e1psula a la que se les acostumbra a estar cuando entran a la escuela; eliminar hasta donde se pueda esa \u201clibertad\u201d condicionada en el aula. Es ese mismo entorno el que puede modificar o alterar el sentir de los alumnos. Si ellos se sienten en un estado de confianza, entendimiento y comprensi\u00f3n del docente hacia los alumnos, se refleja ese comportamiento; as\u00ed como si al ni\u00f1o se le reprime en ese ambiente educativo, se podr\u00edan sentir inc\u00f3modos y, en muchos de los casos, se comportamiento puede llegar a ser agresivo.<\/p>\n<p>Una problem\u00e1tica que yo a\u00fan no logro resolver en mis interacciones con los alumnos es la de entregarles esa libertad no condicionada para que elijan lo que quieran ver en la clase. Yo trato de impartirles una clase m\u00e1s din\u00e1mica y menos tediosa para ellos, pero hay ocasiones en las que me veo en la posici\u00f3n de no ver una disciplina en ellos y su rendimiento en la clase puede bajar. Quisiera encontrar esa forma activa de que ellos puedan disfrutar de todas las partes de la clase, desde la din\u00e1mica de tocar el piano, hasta querer practicar por su cuenta la tarea.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La problem\u00e1tica que yo encuentro es la de salir de los limites y romper esos esquemas que hasta hoy una como educadora encuentra. 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