{"id":284,"date":"2009-04-17T10:59:27","date_gmt":"2009-04-17T17:59:27","guid":{"rendered":"https:\/\/curatoriaforense.net\/niued\/?p=284"},"modified":"2012-01-06T19:48:03","modified_gmt":"2012-01-07T02:48:03","slug":"el-auge-de-la-clinica-01-modelos-pedagogicos-horizontales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/curatoriaforense.net\/niued\/?p=284","title":{"rendered":"El auge de la Cl\u00ed\u00adnica [01]. Modelos pedag\u00f3gicos horizontales."},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

SPARRING TOUR 2009<\/strong>
\nBarraca Vorticista, Buenos Aires.<\/p>\n

este art\u00edculo fue escrito en el marco
\ndel SPARRING TOUR 2009<\/a>.<\/p>\n

[english version<\/a>]<\/p>\n

En Buenos Aires y en toda Argentina entramos en la espiral de la cl\u00ednica de arte contempor\u00e1neo, la oferta (independizada de la demanda) habla de un fen\u00f3meno de construcci\u00f3n pedag\u00f3gica del valor. Un poco de eso hablaremos en esta serie de art\u00edculos.<\/p>\n

La cl\u00ednica de artes visuales comparte con la cl\u00ednica de m\u00fasica (la cl\u00ednica de guitarra por ejemplo) esa idea de consulta m\u00e9dica: <\/em>diagnostico y tratamiento especifico. Por ello no tiene la estructura vertical de traspaso del conocimiento que caracteriza el seminario o la charla, si no su aplicaci\u00f3n efectiva: un arma de doble filo por cierto<\/em>, por que la libertad que deja es la de aplicar la receta o comprender el proceso. Revisaremos tambi\u00e9n si efectivamente (a diferencia del taller) no tiene la pretensi\u00f3n filo-progresista <\/em>de ense\u00f1ar algo que no se sabe o la implementaci\u00f3n industrialista<\/em> de perfeccionar cadenas de producci\u00f3n.<\/p>\n

Mi hip\u00f3tesis es que tras este fen\u00f3meno hay un reconocimiento impl\u00edcito del car\u00e1cter inconcluso de todo conocimiento<\/em> y, en ello, la construcci\u00f3n paralela de sistemas de transmisi\u00f3n<\/em> de \u00e9l, independientes de la academia universitaria tardo-moderna. Esto es relevante por que implica una acci\u00f3n efectiva sobre los planes y programas que modelan la forma en que el conocimiento es usado por la instituci\u00f3n para alimentar m\u00e1s necesidad de instituci\u00f3n<\/em>.<\/p>\n

\n

La estrategia, quiz\u00e1s fortuita, es impecable: agotados los mecanismos cr\u00edticos propositivos (por lo dem\u00e1s voluntaristas), desprestigiados por reiteraci\u00f3n las cr\u00edticas que ironizaron los m\u00e9todos y, por ultimo, comprendida la resistencia inherente de la l\u00ednea editorial institucional a los cambios, la cl\u00ednica rescata el ejercicio como m\u00e9todo<\/em>.<\/p>\n<\/div>\n

Pero la cl\u00ednica no es ingenua<\/em>. Hace usufructo de la ansiedad y del prestigio. Hay, en los artistas, un estado combinado de expectativa, desaz\u00f3n y capacidad excedente que permiten una retracci\u00f3n estrat\u00e9gica para afinar los objetivos y los modos de producci\u00f3n art\u00edstica y discursiva. Los clinicantes por su parte, en su muy variada \u00edndole, son quienes han construido un nombre (brand-making mediante) en sus \u00e1reas de experticia, su curr\u00edculo efectivo (las cosas hechas) se dimensionan en \u00e1reas de visibilidad expandida: un hecho (una exposici\u00f3n, una obra, una intervenci\u00f3n) repercute haci\u00e9ndose eco de si mismo, evitando la obsolescencia a fuerza de inducir su revisi\u00f3n significante.<\/p>\n

\n

En Argentina hay mucho avanzado, los tres anillos de desarrollo del sistema de las artes (grandes urbes, alianzas estrat\u00e9gicas y escenas locales) son consecuencia de una historia continua de intervenciones: Espigas, Antorchas, Trama, Beca Kuitka, Entrecampos, etc. Estas intervenciones contaban con un plan maestro y objetivos muy definidos fueron abriendo espacios, gracias a un equilibrio imposici\u00f3n-resistencia, para la discusi\u00f3n efectiva de la noci\u00f3n de valor simb\u00f3lico y valor econ\u00f3mico<\/em> que llev\u00f3 a la democratizaci\u00f3n y argumentabilidad de la estructura de valor <\/em>y de los criterios decisionales.<\/p>\n

Asi es como estamos ahora, el clima favorece la autonom\u00eda de la cl\u00ednica<\/em>.<\/p>\n<\/div>\n

Jorge Sep\u00falveda T.
\nCurador Independiente
\nBuenos Aires, abril de 2009<\/p>\n

[like]<\/p>\n

Galer\u00eda de Im\u00e1genes \/ Image Gallery<\/strong><\/p>\n

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