[enlaces y tags actualizados el 16 de abril de 2009]

Hay espectadores en YouTube que, a diferencia de esa muchedumbre inepta que mencionaba ayer en Criterios de Diferenciación, actúan de manera activa (propositiva) respecto a los contenidos que encuentra en el medio de comunicación.

Esta manera activa de apropiación de contenidos tiene los siguientes pasos:

– Curatoría: selección de contenidos.
– Recopilación: bajada de archivo, lo que en arte llamariamos Documentación.
– Edición: modificación del contenido original, su intervención.
– Exposición: subida del video «derivado» del original.

Hay varios ejemplos de este proceso debido a que se forma una suerte de competencia de capacidad e imaginación entre los visitantes-espectadores de este medio. Acá veremos dos: Star Wars Kid y Niño Alemán Loco, en ambos lo que hay son modificaciones o acotaciones del material que originalmente se subió a internet.

En Star Wars Kid estas modificaciones son gráficas. En Star Wars kid Drunken Jedi lo principal es que se ha agregado el efecto especial del sable laser y se ha insertado dentro de la estructura convencional de una película: se le puso presentación y créditos (incluso se usó las marcas registradas que identifican la producción). En resumen se explicitó visualmente lo que imaginaba el protagonista cuando el video fue filmado.

En esta otra versión de Star Wars Kid: A New Hope se intercalan escenas de la película original y se trata el video para que parezca una comunicación holográfica muy propia de la película. (Recordemos que el mensaje que portaba R2D2 (Arturito) era una petición desesperada de ayuda). Adicionalmente se sonoriza con el tema You could be dancing (Bee Gees) estableciendo el simil entre la coreografía de lucha propia del cine con la coreografía de la danza.

El máximo se alcanza con Star Wars Kid Kill Bill donde la filmación original es sacada de su contexto de producción y colocado en otro: en estricto rigor es superpuesto en otra pelicula.

El otro caso que comentaré acá es el de Niño Loco Alemán. El video que podemos suponer es el original es un registro de un ataque de furia, un desaforamiento. Todas las ediciones posteriores lo utilizan para sus reflejar sus propias molestias y reclamaciones, que van desde actualizaciones de Windows (pirata), la necesidad de pornografía , reconocer su homosexualidad, el reclamo contra el equipo de futbol (Real Madrid), las calificaciones del colegio y un larguisimo etcetera.

Acá la intervención se remite unicamente a los subtitulos: se modifica, en realidad se inventa, una traducción de lo que dice. La imagen y la sonoridad de un idioma extranjero actúa como escenografía de lo que dice el texto que se le agrega. El video original crea las condiciones de exhibición para levantar un reclamo, el material es funcionalizado por la edición y utilizado como excusa.

Esto nos podría ayudar a entender el modo como el lenguaje escrito (que es el lenguaje del discurso teórico) se ilustra con la obra, se llena de laminitas. Como en los textos de catálogo de las exposiciones.

Para finalizar, ambos casos son muestras que todos los materiales hallados son materia prima de sucesivas intervenciones. La capacidad a evaluar acá es, entonces, la de poder proponer relacionando, como en las curatorías bien hechas.

Jorge Sepúlveda T.
Curador Independiente
Santiago de Chile, Marzo 2007

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